EduDocumental: Ser y tener.

"Ser y tener" es una entrañable historia que nos acerca a la vida cotidiana vivida en una escuela "unitaria" francesa. Estas escuelas están distribuidas por toda la geografía del país, y son centros en los que se reúnen niños de poblaciones rurales próximas, que por el escaso número de niños aprenden todos juntos, a pesar de las diferentes edades. En ellas solo hay un maestro que atiende todas las necesidades de sus alumnos. El documental se rodó en Francia a principio de los años 2000 y su director es Nicolas Philibert. 

Pues bien en "Ser y tener" tenemos a Georges López, un maestro de origen español que trabaja en una pequeña clase de primaria en el corazón de la Lauda francesa. Los alumnos son niños de entre 4 y 10 años, que como dijimos anteriormente, están todos en una misma clase. Los niños estudian todas las materias bajo la tutoría de su extraordinario profesor. El señor López, es un maestro de autoridad tranquila, dialogando e interviniendo en los pequeños conflictos que surgen. Es el intermediario entre la niñez y la adolescencia, ya que los pupilos pasan con él la etapa de infantil y primaria.

Estos son algunos de los detalles que he podido observar en el documental:

• Trabaja por grupos de unos seis niños.
• Pregunta a los alumnos sobre el trabajo de otros. Reforzando la iniciativa y la actitud crítica, así como la escucha y la comprensión por parte del niño que está siendo evaluado.
• Refuerza verbalmente lo que está bien hecho.
• Les pide que expliquen lo que piensan.
• Enseña la escucha activa y el respeto por el turno de palabra.
• Usa una metodología tradicional en la enseñanza de la lectoescritura.
• La atención de los más pequeños se dispersa de sus trabajos, cuando el maestro está con los más grandes.
• Hacen actividades complementarias (taller de cocina, excursiones por los alrededores...)

• Se practica la resolución pacífica de conflictos. Sienta a los niños que se han peleado y les pide que expliquen que ha pasado. Una vez expresado todo les hace ver lo negativo de las peleas y les hace pensar sobre ello, con el fin de que entiendan el mal de lo sucedido.
• Algunos de los niños más mayores, además de estudiar por las mañanas, ayudan en las granjas de sus  padres e incluso en casa.
• Con los pequeños surgen asambleas espontaneas.
• Los padres de los niños más mayores, tienen dificultades para ayudar a sus hijos con las tareas educativas.
• Se aprovecha cualquier momento del día para convertirlo en educativo.
• Intenta que los alumnos muestren sus sentimientos y emociones.
• Cuando llega el buen tiempo saca los pupitres a la calle y dan ahí las clases.

A lo largo de todo el vídeo podemos ver como el profesor López se entrega a la educación de sus alumnos como si fueran sus propios hijos. Esto convierte su tarea en más vital para los pequeños, pues gracias a ese lazo, a ese vínculo, les ayuda a crecer y aprender dentro del marco de las emociones.

Por otra parte, cuando observas una clase tan heterogénea te das cuenta de su gran utilidad, y todo gracias a que hay un transvase de "todo" por parte de los alumnos más grandes a los pequeños y viceversa.Creo que no ha de ser una manera fácil de trabajar. Y me planteo la duda de si la madera que tiene el maestro de esta escuela es o no la mejor para esta situación.

Por último decir que el visionado del documental ha despertado muchos sentimientos y hecho caer alguna lágrima al ver la despedida de los niños con su maestro el último día del curso o en el momento que se sincera y haba de su amor por la profesión. Así que si queréis ver como se enseña en una escuela diferente, vivir casi en primera persona lo que sienten los protagonistas de esta película, os recomiendo que veáis "Ser y Tener".

Aquí el enlace a una entrevista que se le hizo al director del documental.