La Cita

"Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber" 


Albert Einstein (1879-1955) Científico alemán.

La Cita

Inauguramos nueva sección, "La Cita". Este espacio se dedicará a poner una cita sobre educación y demás. Pensad que siempre nos será de ayuda tanto en un proceso de oposiciones como en una entrevista decir alguna de las citas que iremos poniendo, eso nos dará categoría.


Inauguramos la sección con la siguiente cita, como podría ser menos de María Montessori (1870-1952) Educadora y médica italiana.


"La primera tarea de la educación es agitar la vida, pero dejarla libre para que se desarrolle"

EduDocumental: Ser y tener.

"Ser y tener" es una entrañable historia que nos acerca a la vida cotidiana vivida en una escuela "unitaria" francesa. Estas escuelas están distribuidas por toda la geografía del país, y son centros en los que se reúnen niños de poblaciones rurales próximas, que por el escaso número de niños aprenden todos juntos, a pesar de las diferentes edades. En ellas solo hay un maestro que atiende todas las necesidades de sus alumnos. El documental se rodó en Francia a principio de los años 2000 y su director es Nicolas Philibert. 

Pues bien en "Ser y tener" tenemos a Georges López, un maestro de origen español que trabaja en una pequeña clase de primaria en el corazón de la Lauda francesa. Los alumnos son niños de entre 4 y 10 años, que como dijimos anteriormente, están todos en una misma clase. Los niños estudian todas las materias bajo la tutoría de su extraordinario profesor. El señor López, es un maestro de autoridad tranquila, dialogando e interviniendo en los pequeños conflictos que surgen. Es el intermediario entre la niñez y la adolescencia, ya que los pupilos pasan con él la etapa de infantil y primaria.

Estos son algunos de los detalles que he podido observar en el documental:

• Trabaja por grupos de unos seis niños.
• Pregunta a los alumnos sobre el trabajo de otros. Reforzando la iniciativa y la actitud crítica, así como la escucha y la comprensión por parte del niño que está siendo evaluado.
• Refuerza verbalmente lo que está bien hecho.
• Les pide que expliquen lo que piensan.
• Enseña la escucha activa y el respeto por el turno de palabra.
• Usa una metodología tradicional en la enseñanza de la lectoescritura.
• La atención de los más pequeños se dispersa de sus trabajos, cuando el maestro está con los más grandes.
• Hacen actividades complementarias (taller de cocina, excursiones por los alrededores...)

• Se practica la resolución pacífica de conflictos. Sienta a los niños que se han peleado y les pide que expliquen que ha pasado. Una vez expresado todo les hace ver lo negativo de las peleas y les hace pensar sobre ello, con el fin de que entiendan el mal de lo sucedido.
• Algunos de los niños más mayores, además de estudiar por las mañanas, ayudan en las granjas de sus  padres e incluso en casa.
• Con los pequeños surgen asambleas espontaneas.
• Los padres de los niños más mayores, tienen dificultades para ayudar a sus hijos con las tareas educativas.
• Se aprovecha cualquier momento del día para convertirlo en educativo.
• Intenta que los alumnos muestren sus sentimientos y emociones.
• Cuando llega el buen tiempo saca los pupitres a la calle y dan ahí las clases.

A lo largo de todo el vídeo podemos ver como el profesor López se entrega a la educación de sus alumnos como si fueran sus propios hijos. Esto convierte su tarea en más vital para los pequeños, pues gracias a ese lazo, a ese vínculo, les ayuda a crecer y aprender dentro del marco de las emociones.

Por otra parte, cuando observas una clase tan heterogénea te das cuenta de su gran utilidad, y todo gracias a que hay un transvase de "todo" por parte de los alumnos más grandes a los pequeños y viceversa.Creo que no ha de ser una manera fácil de trabajar. Y me planteo la duda de si la madera que tiene el maestro de esta escuela es o no la mejor para esta situación.

Por último decir que el visionado del documental ha despertado muchos sentimientos y hecho caer alguna lágrima al ver la despedida de los niños con su maestro el último día del curso o en el momento que se sincera y haba de su amor por la profesión. Así que si queréis ver como se enseña en una escuela diferente, vivir casi en primera persona lo que sienten los protagonistas de esta película, os recomiendo que veáis "Ser y Tener".

Aquí el enlace a una entrevista que se le hizo al director del documental.

Edu-webs. Hoy las TIC en el aula.

La entrada de hoy la vamos a dedicar a algunas de las webs existentes, enfocadas directamente a las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación). Para empezar describiremos tres páginas que nos resultarán de mucha ayuda a la hora de incorporar las TIC a nuestra práctica diaria.

1. El primer ejemplo lo tenemos en el blog: Escuela TIC 2.0 desde infantil. Sus secciones son de lo más variadas. Podemos encontrarlas divididas por cursos, desde infantil a primaria. O por temas, tales como: bits de inteligencia, música, pizarra digital o web 2.0, entre otras. 

Es un blog lleno de recursos de todo tipo, que nos ayudan a preparar una clase con pizarra digital (PDI) ya sea de lengua o de matemáticas. Además nos informan de cursos de formación, así como de jornadas. Es una buena opción para iniciarnos en el mundo de las TIC en el aula.

2. La segunda web que veremos hoy es Kiddia.org, un portal que depende de la Junta de Andalucía.

En el hay recursos e información tanto para los más peques como para padres y profesores. Dentro de la pestaña de "Mamás, Papás y Profes", podemos encontrar la guía multimedia de formación, filtros de contenidos gratuitos o el rincón pedagógico. En cuanto a la guía decir que es un manual para padres con niños entre 3 y 11 años de edad. En ella aclaran términos que pudieran ser confusos para nosotros, por la falta de contacto con las TIC. 

Entre las secciones de ésta podemos destacar "Los padres analógicos", en este apartado explican a todos aquellos por falta de práctica no saben nada o casi nada sobre las TIC. En lo que se refiere a los filtros, la Junta de Andalucía ofrece el software necesario para filtrar contenidos de Internet. 

Sin duda alguna esta web da para un artículo entero, por lo que en entradas futuras le dedicaremos más tiempo.

3. EducaMadrid, es el tercer y último portal que presentaremos hoy. Este sitio no nació solo con la intención de ser un portal educativo, además de ello nació como plataforma tecnológica en la que se recogen diferentes servicios para los usuarios de este espacio.

En la sección de "Servicios" podemos ver entre otros apartados la "mediateca" o "animalandia", ambas totalmente libres. En la mediateca podemos encontrar miles de vídeos, imágenes y audio totalmente libres, por lo que podemos hacer uso de ellos sin problema. Estos vídeos están clasificados en diferentes secciones para facilitar la búsqueda. En cuanto a Animalandia: es un recursos en el que podemos encontrar miles de tarjetas en la que podemos encontrar las características de los diferentes animales, además de poder disfrutar de millares de fotos. Además de esto tenemos una sección de recursos, una de juegos y otra de actividades, para que la aplicación sea totalmente completa. Como dije al principio estos programas son totalmente libres y gratuitos por lo que podemos instalarlos en nuestro PC de aula sin problema.

Al igual que la anterior web esta página nos da para mucho más por eso nos reservamos para futuras publicaciones explicar más detalles del sitio web EducaMadrid.

Y esto es todo por hoy. Para terminar me gustaría comentar la importancia y la necesidad de que todos los implicados en la educación nos demos cuenta de que vivimos en una nueva era digital y que aunque nosotros no seamos nativos de la misma nuestros niños y alumnos ya lo son, por ello no debemos quedarnos atrás, hay que actualizarse para que lo que transmitamos no esté desfasado ni en contenidos ni en metodología.

Aprender Inglés en la red ¡Gratis! - II

Como dije en la anterior entrada de Aprender Inglés, aquí tenemos una nueva entrega del artículo para aprender en la red idiomas de manera gratuita.

1. Hoy empezaremos por la web bussu.com. Este espacio está catalogado como una comunidad online para aprender idiomas, a parte del inglés. Puedes aprender con hablantes nativos de todo el mundo de manera más interactiva. Y además de aprender con otros puedes utilizar el material didáctico que ponen a nuestra disposición totalmente gratuito; o si lo prefieres puedes hacerte "usuario premium" y acceder a muchísimo más material exclusivo.

Los idiomas que actualmente se pueden trabajar en este sitio son: inglés, alemán, francés, italiano, portugués, ruso y español. Para saber más sobre bussu entra aquí.

En cuanto a la usabilidad de la web he de decir que todo está muy intuitivo y fácil de encontrar. La web está preparada para que, por ejemplo, siendo principiante te guié para aprender en ese nivel. Además te indica en que nivel te encuentras y cuanto estima que te falta para alcanzar el siguiente nivel. También te informa sobre el tema de la próxima unidad a estudiar. En definitiva es una web muy completa y fácil de usar, aun si no sois unos grandes internautas.

2. La segunda web de hoy es VocabSushi, esta la encontramos en inglés, pero con el traductor del navegador podemos entederlo todo muy bien, hasta que sepamos ingles. Lo único malo es que esta web no nos ofrece servicio gratuito.

Según comentan en esta web es el principal sitio web para aprender vocabulario y además divertirse haciéndolo. Es ideal para aquellos que os estéis preparando los exámenes estandarizados o simplemente para ampliar vuestro léxico. El método VocabSushi considera que la manera de aprender más rápido el significado de las palabras es mediante la lectura de oraciones. Por lo que nos proporcionan miles de frases para comprender el significado o significados de una palabra.

3. La siguiente web también está en inglés y es learnenglish. En ella podemos encontrar las lecciones por secciones, vocabulario, gramática, dicción, cultura británica, entre otras.

En cuanto a la usabilidad del sitio debemos remarcar que aunque estéticamente no es muy bonita, todo está a simple vista y con un simple clic nos lleva a la sección que deseemos. Por otra parte podemos ver las lecciones de manera gratuita y en caso de que queramos podemos hacer un donativo para seguir manteniendo el sito web.

4. La web que ahora analizamos es la de Exam english. Una web en la que podemos encontrar de forma gratuita  todos los exámenes más importantes e internacionales de las pruebas de inglés. 

Entre ellos están: IELTS, TOEFL, TOEIC y el Cambridge ESOL exámenes como el CAE, FCE y PET. Además si no sabes cual es tu nivel, puedes realizar una prueba de nivel. 

Es una web que aunque a primera vista es caótica es sencilla pues lo único que tiene son las diferentes pruebas oficiales, además de la prueba de nivel. Podríamos decir que este sitio lo usaremos cuando vayamos llegando al final del nivel y queramos saber si estamos preparados para presentarnos a las pruebas oficiales.

5. Una herramienta que resulta de gran utilidad es el canal de You tube Curso 123 Inglés, con la web del mismo nombre. En este canal tenemos numerosos vídeos con lecciones de gramática, vocabulario, diálogos, etc.

Es muy fácil de usar, sólo tenemos que buscar el vídeo que más nos interese ver, hacer clic y verlo.  Y en caso de desearlo tomar apuntes. Es totalmente gratuito y el profesor que los graba habla en español e inglés para asegurar nuestro aprendizaje.

Para acabar el artículo diré que estás son algunas de las webs que existen para aprender inglés y por supuesto no son ni las únicas ni han de ser las mejores, pero sí que son las que he seleccionado para aprender inglés. 

Debemos de tener en cuenta que hoy día este idioma es esencial para cualquier docente y en pocos años será un requisito para ejercer; así que no esperéis más y poneros manos a la obra, con tan solo una hora diaria podréis aprender. Suerte y a aprender.

Meditación y aprendizaje.Programa de TV Redes.

El programa “Redes” es un espacio de divulgación científica, que podemos ver en la 2 TVE todos los domingos a las 21:30 h. Su presentador es Eduard Punset y en cada emisión nos acerca a temas tan diversos como lo son la neurociencia, la astronomía, la sociología o la educación; que al fin y al cabo es el que a nosotros más nos interesa. En cada programa se entrevista a uno o varios especialistas del tema sobre el que versa el mismo. El programa lleva en antena desde 1996.  Para saber más hacer clic aquí.

Debido a la gran cantidad de programas que E. Punset y su equipo dedican a la educación y temas relacionados, he decidido ir mencionándolos aquí, nos resultarán de gran ayuda. Y lo serán no solo por su valor bibliográfico, sino por su gran volumen conceptual en nuestra materia.

El primer programa que he seleccionado es el 50: "Meditación y aprendizaje". Este programa se dedicó a hablar de los efectos positivos que tiene en las personas, en este caso los niños, el hecho de meditar y en definitiva controlar la mente.

A continuación expondré de manera breve las ideas más destacas del programa. Pero como este es un blog que está dedicado a recopilar material bibliográfico (entre otras cosas) os pongo el enlace directo al sitio web en el que se puede visualizar el programa. Para ver, clic aquí.

Pero antes, estos han sido los invitados que han hablado en este programa:

•  Linda Lantieri
• Marc Greenberg
• Richard davidson

Ideas destacadas que encontraremos en el programa:

El programa parte de la idea de la necesidad de cambio de los sistemas educativos vigentes, pues es importante además de crear trabajadores crear ciudadanos.

• Formar profesores en la educación social y emocional para que sean capaces de realizar el cambio que la sociedad está pidiendo.
• Enseñar a entrenar voluntariamente la mente a través de la meditación.
• Enseñar estrategias para calmar la mente, además de mejorar la salud de la misma.
• El cerebro se puede modificar gracias al entrenamiento. Además está influenciado por nuestro contexto.
• La atención inestable y una mala regulación emocional son cualidades que influyen negativamente en el aprendizaje.
• Las emociones negativas dificultan el aprendizaje y la memorización. Por ello debemos de aprender a regularnos emocionalmente para poder controlar las emociones, logrando no sentirlas más allá del momento en el que no nos sean útiles.
• Trabajan en la prevención de la agresividad, pues este estado de ánimo además de traer dificultades sociales, complica el aprendizaje.
• Técnica de la "tortuga". Es una técnica en la que el educador les cuenta una historia a los alumnos acerca de una tortuga que siempre se enfadaba con los demás por cosas que decían, pero la tortuga aprendió a meterse en su caparazón, respirar y calmarse. Utilizan este recurso cuando un niño se está poniendo nervioso. Lo hacen diciéndole "no crees que es momento de hacer la tortuga" entonces el niño cruza los brazos en el pecho, respira y se calma, así.

Gesto de la tortuga.

• Cuando a un niño se le enseña estrategias para calmarse, aprende a identificar sus sentimientos, a expresarlos verbalmente, mejorando así su capacidad de relación con los demás y también sus habilidades académicas.
• Un dato curioso. En EE.UU y Reino Unido el 50% de los profesores abandonan su profesión en los primeros 5 años de trabajo. Esto es debido a que se agotan emocionalmente, ya que ellos mismo no han aprendido habilidades sociales y emocionales para crear un buen ambiente en el aula.

Conclusión de Eduard Punset del programa:

"El autocontrol y la meditación permiten que el cerebro respalde toda la labor del aprendizaje social y emocional del ciudadano del mundo que viene. Yo creo que esta es la principal conclusión del evento al que hemos asistido en Washington D.C. Hemos intentado ver como este autocontrol, como este poder de análisis interior incide en las capacidades de aprendizaje de la gente. ¿Por qué? Porque los científicos occidentales están descubriendo que hay un cierto impacto de estas técnicas de autocontrol en las técnicas de aprendizaje."

El programa tiene otra curiosidad suele empezar y terminar con unas frases dichas por algún experto sobre la materia que se aborda en ese programa. Las de éste son:

" La voluntad de traer voluntariamente de 

vuelta una y otra vez la atención dispersa es el 

origen del juicio, el carácter y la voluntad"William James.

" Usualmente subestimamos el poder de transformación de la

 mente" Matthieu Ricard.

Este es el primer post dedicado a este programa. Y tras verlo la idea que me queda más marcada es que con el aprendizaje del control emocional niños que en principio están destinados a tener un futuro académico inestable pueden convertirse en grandes alumnos y sobretodo en grandes personas. Por lo que os invito a todas y todos a practicar la meditación y a enseñar a vuestro alumnos a hacerlo. Por lo visto los resultados son sorprendente. 

María y yo.

Pocas veces somos conscientes de que todas las personas somos diferentes. Y no es algo malo, todo lo contrario ser diferentes a los demás es lo que nos convierte en nosotros mismos. Y esto me lo recordaron dos personas no hace mucho, exactamente fueron María y su padre Miguel; que gracias a su amabilidad mostraron su tesoro más intimo, su vida, a todos los espectadores que quisieran mirar, a través de María y yo.

Este es el nombre del documental (trailer), editado en 2010 y dirigido por Félix Fernández de Castro. El cual nos habla de María una chica de 14 años con Autismo y su padre, el dibujante Miguel Gallardo. 

A lo largo del documental intentan mostrarnos como es el día a día de la adolescente. Que le gusta, que le desagrada. Nos muestran sus peculiaridades vistas y narradas por una de las personas que mejor le conoce su padre.

Lo que se pretende con esta cinta es enseñar cómo es la vida de una persona con este trastorno, con el fin de que nos demos cuenta de que las limitaciones no las tiene ella, si no más bien las personas que no se dan cuenta de que las personas como María viven su vida igual que los demás, con sus más y sus menos.

Gracias a este documental podemos observar algunas de las características del Autismo, que como bien explican, en cada persona se presentan de manera diferente.

Ahora pasaré a citar algunas de las peculiaridades que hacen única a María; y que a nosotros como educadores nos interesa conocer:

• Para no desatar el caos, ni un enfado, necesita que todo se haga según lo establecido. O lo que es lo mismo, seguir una serie de rutinas de manera diaria. La hora de comer, la de pasear y el lugar donde hacerlo, la merienda, la hora de dormir, sus juegos, etc.
• Tiene conductas repetitivas. Por ejemplo, le gusta romper papelitos y jugar con ellos. Cuando va a la playa le gusta coger la arena con sus manos y dejarla caer mientras la observa muy de carca. También le gusta mucho los nombres de las personas y recuerda los de todas las personas que ha conocido
• Le encanta comer, esto llega a ser casi una obsesión. Y su plato favorito es el de espaguitis.
• Tiene dificultades motrices, le cuesta caminar. Pero a pesar de todo es muy autónoma. Es capaz de vestirse o comer sola y en gran medida de asearse sola.
• Interactúa mucho con los demás. Esto me ha sorprendido gratamente, ya que muchos de los niños con autismo esto les resulta imposible. Ella por el contrario se comunica con los demás, ríe muchísimo y le encanta recibir visitas.
• El padre de María destaca como una de las cualidades de su hija, que no echa de menos a la gente, cuando estás ella está contigo y cuando no estás no te necesita.
• Habla con dificultad pero la comunicación cumple su papel. 
• A menudo emite chillidos, sobretodo cuando algo no le agrada o le asusta (perturba).

Por supuesto que esta lista no es María. simplemente son algunas de las cosas que la caracterizan. María al igual que los 13.000 niños que se estiman sufren esta patología, son personas con identidad propia. Lo que ellos necesitan es que se les comprenda y quiera como a cualquier otra persona.

Por último decir que los maestros y maestras han de ser conscientes de la diversidad de sus alumnos. Han de conocer las peculiaridades de trastornos como el de María y saber cómo trabajar con ellos de la manera más eficaz; pues no queremos que ninguna de las potencialidades de ningún niño sea desperdiciada.

Para más información acerca de este tema, entrar en los siguientes enlaces;

• Blog oficial de María y yo.
• Confederación Autismo España.
• Organización Mundial del Autismo.
• Asociación Española de Profesionales del Autismo.
• Federación Española de Asociaciones de Padres de Personas con Autismo.